情商教育在学校中的实施是一个系统性工程，需要全校师生的积极参与和配合。下面将结合实际经验和理论知识，介绍如何在学校中实施情商教育。
制定情商教育课程是情商教育实施的首要步骤。学校可以根据不同年级和不同课程内容，制定相应的情商教育课程。情商教育课程应该结合生活实际，注重针对性和实践性，引导学生学会情感管理、人际交往、自我认知、解决问题等情商技能。
情商教育是一项高度专业化的工作，需要专业化的教师团队进行教学。学校可以组织情商教育教师的培训和交流活动，提高情商教育教师的专业能力和教学水平，增强情商教育教师的教育责任感和使命感。
学校应该提供丰富的情商教育资源，包括情商教育图书、影片、游戏、工具等。学校可以建立情商教育资源库，为教师和学生提供多样化、可操作性强的情商教育资源。同时，学校也可以鼓励教师和学生自主探索、创新情商教育资源，促进情商教育的多元化和创新性。
情商教育的实施需要有一个明确的课程评价机制，以保证情商教育的实效性和质量。学校可以制定情商教育课程评价指标和方法，定期对情商教育课程进行评价，及时调整和优化情商教育课程的内容和方式，提高情商教育的实效性和可持续性。
情商教育不应该被视为一门独立的学科，而是应该贯穿于学校的日常教育中。学校可以在各个学科中融入情商教育元素，如语文、数学、体育等。同时，学校也可以通过课外活动、公益服务、社团等各种形式，培养学生的情商能力。
学校与家庭是学生情商教育的两个重要场所。学校可以加强家校合作，与家长一起为孩子的情商教育贡献力量。学校可以定期与家长进行沟通，介绍情商教育的理念和实施情况，分享情商教育的资源和经验，让家长参与到情商教育中来，共同为孩子的情商教育创造良好的环境和氛围。
情商教育是一种文化、一种理念、一种生活方式。学校可以创建情商教育文化，鼓励师生在情商教育中体验、实践、分享。学校可以定期开展情商教育主题活动、情感体验活动、情商教育讲座等，增强师生的情商教育意识和情商教育文化共识。
总之，情商教育在学校中的实施需要整体规划和全员参与，既要注重情商教育课程的制定和实施，也要注重情商教育的日常渗透和文化建设。只有这样，才能真正实现情商教育的目标，让学生在全面发展的基础上，具备更高的情商能力和素养，成为具有社会责任感和创新精神的优秀人才。
